在大學中，除了要修系上的課以外，我們還會需要達成一些學校規定的畢業門檻，而其中一個就是要修滿一定學分的通識課，這在每個大學都一樣！
通常每間大學都會開出許多種類的通識課，每一門所傳授的知識領域都各不相同，主要是希望讓學生有多元的選擇，學習自己感興趣的領域，並拓展自己系所以外的領域知識！
也當然，通常有一些通識課會特別的輕鬆就能拿到學分，那就會有很多的大學生在選課時，同時搶某些少數的通識課。而名額人數超收時，學校就會需要用抽籤的方式來決定誰選到了這些課。
每間大學在通識課的畢業修課規定上都不盡相同，但通常會將所有的通識課分門別類，並規定每個類別領域都須修滿幾學分，之類的。當然，有時也會遇到很特別的規定，像海大所規定的「必修」通識就是其中一個！
海大將所有的通識課，也就是博雅（通識）領域，分成了八個子領域，包括：
並在畢業修課上規定：
而上一個標題中綠色文字的部分，就是在上一個大標題中提到的，海大在通識課畢業修課規定上的特殊規定！這還蠻特別的原因是，通常大學的通識課都是選修，不會別規定有必修這件事。
但這門「海洋科學概論」因為是必修的關係，海大會在學生大一下的時候，系統自動幫學生選這門課。根據學校的說法是，因為是「國立臺灣海洋大學」，所以學生應該要多認識海洋，才訂定了這門跟海洋相關的必修通識課。
以下分享是聽，修 2019 年的「海洋科技概論」的同學所分享的，所以通常一般時候的「海洋科技概論」都是這樣子的。
海大的必修通識課「海洋科技概論」以往都不是小班制的開課，通常會有許多不同的科系，集中到演講廳，並由老師用投影片來上課。這樣來說，上課時其實要幹嘛：睡覺、滑手機、做自己的事，其實老師也不會管。算是一個輕鬆無壓力的必修通識課。
而在每堂上課完後，都會有一個小考，題目不多，都是選擇題，課能介於 5 到 10 題之間，大多問今天的上課內容，但其實就算沒上課的同學，用手機 Google 查一下也都能 90、100 分！這門課也沒有期中考，而在期末最後一堂課的時候，則會有一個上課的問卷。
基本上就是一門涼課，不管是在上課上、考試上，都沒有壓力，也不會有作業，老師也不會管同學，反而是有種學校送我們兩學分的感覺，真的是不錯，因為這剛好也少需要修一門其他的選修通識課！
為何會說 2020 年的海大必修通識課「海洋科技概論」會特別輕鬆呢？！最主要也是因為剛好 2020 年遇到了武漢肺炎疫情的關係，學校開學已經延後了 2 個星期，讓寒假變長以外，少修兩門課，在開學後，學校也公告為了防止同學集體接觸造成傳染，所以也將「海洋科技概論」這門需要在演講廳集體上課的必修通識課再延後 2 個禮拜開課！除次之外，也改變了很多以往這門課的一些方式！
2020 年，「海洋科技概論」的上課方式從集體到演講廳上課，改成了在學校的學習平台「TronClass」上，以內嵌 YouTube 影片的方式，讓同學在平台上觀看老師事前預錄好的教學影片，而使用這樣的方式，好處就是雖然這些影片是有設定時效的，但我們不再需要勞煩的跑到教室才能上課！在任何有網路的地方都能學習！真的方便太多了！我個人是非常喜歡這樣子的做法。
而因為將教學影片上傳到了 TronClass 學習平台上，自然科技就能協助老師來評估各個學生的觀看比率，收看影片的百分比必須大於一定的數字這才算有分數，而傳統上的課後小考，也改成了將題目放在預錄教學影片中的最後一個部分，並在 TronClass 學習平台上開另外一個線上測驗的小考，讓同學取作答。也當然，想查 Google，或是問同學的答案，其實都沒有人會知道！
我個人認為只要是以線上學習的方式的話，絕對都比傳統上，需要到特定教室來學習，都來得好！其實可能在上一個標題中，會看到一些缺點，但如果仔細想想，傳統上也會有一樣的問題，反而看開一點，學習是自己的事，逼學生學習一點意義也沒有，想學的動力比什麼都來得重要。自然線上學習就永遠都比傳統來的好太多了！而老師也省去了一而再，再而三，的重複教學相同的內容，缺乏效率，節省精力！
本課程針對非海洋科學主修之大一學生，以描述性講授與宏觀的角度，簡介海洋的物理、化學性質、與海洋地質及生物。期能使學生對海洋科學有概括性認識與了解。
本課程簡介地球與海洋的起源、海洋科學發展史、大氣與海洋環流、潮汐與波浪、海水的組成與海洋的結構、海洋化學與海洋生物、浮游生物與藻類、地球的結構與資源、海洋沉積物與海洋演變史。